Памятка для педагогов по самообразованию

ПАМЯТКА

                                                                  Основными направлениями                                                                                         в системе самообразования педагогов дошкольного учреждения могут быть:

1. Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания;
2. Изучение учебной и научно-методической литературы;
3. Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии;
4. Изучение новых программ и педагогических технологий;
5. Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений;
6. Повышение общекультурного уровня.

Алгоритм составления плана по самообразованию

     На основании выбранной темы педагог разрабатывает личный план работы над поставленной перед собой проблемой.

     В плане указываются:

• название темы
• цели
• задачи
• предполагаемый результат
• этапы работы
• сроки выполнения каждого этапа
• действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой
• способ демонстрации результата проделанной работы
• форма отчета по проделанной работе

По окончании работы над темой каждый педагог  должен написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями для других педагогов.

Алгоритм работы над темой самообразования

• Подбор темы
• Определение целей  и задач
• Дата начала работы над темой
• Подбор видов деятельности в рамках работы над темой
• Подбор источников самообразования
• Результаты самообразования и их трансляция на уровне учреждения, районном, окружном, городском и региональном уровнях.

Формы  работы  педагогов над темами самообразования:

                     1. Чтение методической, педагогической и предметной литературы.

       2. Обзор в Интернете информации по теме.

      3. Посещение семинаров,  конференций, занятий  коллег.

      4. Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами.

      5. Систематическое повышение квалификации (не реже 1 раза в 3 года).

      6. Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег.

      7. Изучение информационно-компьютерных технологий.

      8. Общение с коллегами в учреждении ДО, городе и в сети Интернет.

      9. Участие в конкурсах в сети Интернет.

     10. Помещение своих разработок на сайтах в сети Интернет.

Формы представления результатов самообразования

• Доклад лекция.
• Защита исследовательской работы.
• Показ новых форм, методов, средств в процессе обучения и воспитания.
• Брошюра.
• Листовка. 
• Буклет.
• Открытое занятие.
• Проведение семинара, консультации, мастер-класса.
• Обучения коллег новым методикам, средствам, способам, методам воспитания и обучения детей.
• Практикум (тренинг) и т.д.
• Тематические родительские собрания.